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家有孤独症的孩子该怎么办?

核心提示:   编者按 11月20日是国际儿童日,儿童是人类的未来和希望,儿童的安全、生存和发展需要我们大家的共同关注!如何更好地关爱儿童成长;为了孩子,我们还有哪些是需要做的?为此,我们特邀郑州市儿童医院的有关专家就儿童孤独症、儿童保健和儿童营养等方面的知识作以解释……

  编者按 11月20日是国际儿童日,儿童是人类的未来和希望,儿童的安全、生存和发展需要我们大家的共同关注!如何更好地关爱儿童成长;为了孩子,我们还有哪些是需要做的?为此,我们特邀郑州市儿童医院的有关专家就儿童孤独症、儿童保健和儿童营养等方面的知识作以解释——

  认识儿童孤独症

  丁丁(化名)是个3岁半的男孩,虎头虎脑非常可爱,但孩子总有一些不同寻常的地方让父母不安。3岁半的丁丁从不主动说话,即使在他特别想要某种东西时,他也只会拉着妈妈过去,看着东西哭,而不会开口说要。他特别喜欢做单调、重复的动作,如果阻止他,就表现非常烦躁……

  不要忽视了这种现象,这也许是一种严重的儿童发育障碍——儿童孤独症。你也许还不清楚,我们周围有千分之1.3的孩子患有孤独症!为了这些孩子,我们还有哪些是需要做的?

  孤独症的临床表现

  儿童孤独症是一种广泛性发育障碍,又称自闭症、孤独症,发病于婴幼儿时期,男孩发病可数倍于女孩,主要临床表现为:

  社会交往障碍:突出表现为缺乏与人交往的能力,不会与小朋友交往,缺乏与人目光对视,对父母亲缺少特别的情感。

  语言交流障碍:这是大多数孤独症儿童就诊的主要原因,没有语言或语言落后,喜欢用手势或叫喊来表达自己的愿望,有的儿童会讲话,但缺乏主动语言,常有自言自语等现象,言语重复、刻板。

  刻板重复的行为障碍:维持某种一成不变的生活习惯,对外界缺乏感知和理解,也缺乏探究性;着迷于单调、重复的行为,甚至有自伤、伤人行为。

  这些儿童多伴有智力低下,个别孩子在某些方面却具有特殊的能力,如对路线、数字、地名、人名、日期等有超常的记忆。

  早期科学、系统的干预

  孤独症发病原因尚不确定,目前无特效药治疗,但早期科学、系统的干预可使儿童有显著的改变。目前提倡的是综合治疗方法,对每个儿童在干预前均做发育行为相关测评,根据儿童的具体情况,有选择性地采用干预技术,制订针对性、个体化的干预策略方案,并在实施过程中根据需要随时调整,以达到最佳治疗效果。

  1.行为模式教学 行为模式教学应用了心理学的学习理论原则,透过儿童的行为、专长、能力作出分析及有效赏罚,引导并鼓励他们建立目标行为以代替有问题的行为。

  2.感觉统合治疗 感觉统合治疗是针对有学习困难、发展迟缓、专注失调的儿童进行训练,促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节,使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动。

  3.结构化教学 结构化教学是透过有系统的环境安排、有规律的学习流程,以及充足的视觉提示,帮助儿童理解信息及明白要求,亦增强他们对环境的掌握和控制,让儿童适应环境的转变而稳定情绪。

  4.家庭配合治疗 孤独症的治疗是一个漫长的过程,孩子的家庭成员也要注意克服焦虑、自责、急躁情绪,积极配合治疗,共同努力以获得良好的效果。

  父母要配合医生,调整心态,积极投入到孩子的教育、训练和治疗活动中。保持爱心、耐心、恒心,妥善安排孩子的教育训练与学习、生活的关系。

  父母应了解相关知识,尊重训练老师的安排,坚持培训计划,坚持家庭配合治疗。和医生保持长期的咨询合作关系,定期复诊。

  让我们以永不放弃的努力去帮助他们,让每一朵花儿都开放,让每一只鸟儿都欢唱。

  (郑州市儿童医院副主任医师 焦敏)


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