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适应能力可达水平(二)

核心提示: 牋牋?7、熟练地传递。小儿能将物体从一只手直接转到另一只手,传递动作较熟练。这种是直接的传递,不经过嘴或桌面后再传,两手的手指也不相碰,也不是将物体从手中拉出来。 牋牋?8、敲桌面。孩子坐在桌前,他看着的物体能明确地自上而下垂直地敲打桌面。 牋牋?9、保留在手中。小儿用铃敲打和传递时,一直握着铃不放。 牋牋?10、持续地追逐物体。家长左手拿环,右手将绳拉直后斜放在桌面上,环放在远离孩子的一边使他够不到……

牋牋?7、熟练地传递。小儿能将物体从一只手直接转到另一只手,传递动作较熟练。这种是直接的传递,不经过嘴或桌面后再传,两手的手指也不相碰,也不是将物体从手中拉出来。

牋牋?8、敲桌面。孩子坐在桌前,他看着的物体能明确地自上而下垂直地敲打桌面。

牋牋?9、保留在手中。小儿用铃敲打和传递时,一直握着铃不放。

牋牋?10、持续地追逐物体。家长左手拿环,右手将绳拉直后斜放在桌面上,环放在远离孩子的一边使他够不到,绳放在能够到的地方。而后用环轻敲桌面,引逗注意,此时孩子会持续地追逐着,能接触到绳和环。
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